Сьогодні ми з вами поговоримо про щось дуже знайоме і водночас чарівне. За вікном осінь, і часто ми чуємо, як по дахах і склу стукає дощик. Діти, ховайтеся під парасольку! Бачите, який рясний дощик розпочався? Чи думали ви, що дощ – це справжній музикант? Він створює власну музику, наповнену різними ритмами. Але наш дощик — непростий, він музичний. Кожна краплинка стукає по парасольці свій власний ритм. Проте іноді хмаринка втомлюється і робить зупинку. У музиці така зупинка, коли панує повна тиша, називається паузою. Давайте навчимося слухати і краплинки, і тишу!
Тема нашого уроку – Ритми осіннього дощу.
Уявіть, що ви йдете. Ваші кроки звучать чітко і рівномірно: крок-крок, крок-крок. Або послухайте, як б'ється ваше сердечко: тук-тук, тук-тук. Це і є ритм!
Ритм – це чергування довгих і коротких звуків. Він є в усьому: у кроках, у стукоті серця, у цоканні годинника і, звичайно, у музиці. Ритм – це немовби "пульс" мелодії, він робить її впорядкованою та зрозумілою.
🌦️ Як звучить дощ?
Осінній дощ буває дуже різним, і ритми в нього теж різні. Давайте послухаємо!
Маленький дощик. Він тільки починається. Крапельки падають повільно і тихо: "крап... крап... крап..." Це повільний ритм. Він створює спокійний, мрійливий настрій.
Сильна злива. А ось налетіла хмара, і дощ полив як з відра! Краплі стукають швидко-швидко і голосно: "крап-крап-крап-крап!" Це швидкий ритм. Він передає енергійний, тривожний або навіть танцювальний настрій.
Дощ із вітром. Іноді краплі барабанять по підвіконню серіями: "тра-та-та... тра-та-та..." Це вже складний ритм, де поєднуються короткі й довгі звуки.
❓ Як ви думаєте, який настрій у тихого, повільного дощу? А у гучної зливи? Який дощик вам більше подобається слухати?
Гра «Злови дощову краплю» (Ритмічна координація): Учитель каже: «Наша хмарка почала капати!» і плескає певний ритм. Кожна дитина має «зловити» краплинку — повторити ритм, але не долонями, а клацанням пальців або легким постукуванням по парті.
STEAM-гра «Боді-перкусія: Осінній лівень»: Діти разом із вчителем створюють звукову картину дощу за допомогою власного тіла, уважно стежачи за рукою диригента-вчителя:
Вітер зашумів — діти потирають долоньку об долоньку (тихо, шелест).
Перші краплі — легке клацання пальцями або поодинокі удари одним пальчиком по долоні.
Дощ розходиться — діти ритмічно плескають по колінах.
Справжня злива — швидке тупотіння ніжками по підлозі (гучна динаміка).
Грім! — один гучний одночасний плескіт у долоні, а після нього... Пауза! (Всі завмирають у повній тиші на 3 секунди).
Дощ стихає — рухи повторюються у зворотному порядку до повної тиші.
"ХМАРИНКИ" музика Н.Антоник, слова Н.Свойкіної
Натягну я капелюха на вуха,
помандрую дощика слухать.
Довше, любий дощику, подощи.
Мені твоя пісенька до душі.
Яку пісеньку дощу співають діти на картині - сумну чи веселу"
М/Ф "КАПІТОШКА", "ДОЩИКУ, ДОЩИКУ, ПРИПУСТИ!"
🎼 Створюємо власну музику дощу
Давайте перетворимося на справжній оркестр і зіграємо музику дощу! Для цього нам не потрібні інструменти, лише наші руки.
Повільний дощик: Повільно клацайте пальцями. Один раз... другий...
Дощик сильнішає: Почніть тихенько плескати долонями по колінах.
Злива: Плескайте гучніше і швидше!
Грім: Тупніть ногою!
Дощ стихає: Знову переходьте на повільні плескання по колінах, а потім на клацання пальцями, доки не настане тиша.
Ви щойно створили справжню музичну картину за допомогою ритму! Такий прийом називається ритмічна імпровізація.
❓ Які ще звуки осені можна відтворити за допомогою голосу чи плескання? Наприклад, як шелестить листя під ногами або як дме вітер?
🎨 Дощ у мистецтві
Не тільки музиканти надихаються дощем. Художники малюють дощові пейзажі, а поети пишуть про нього вірші. Ритми дощу допомагають митцям передати різні настрої: світлий сум, затишок теплої кімнати або радість від прогулянки під парасолькою.
Слухаючи музику або розглядаючи картину, спробуйте відчути їхній ритм. Він допоможе вам краще зрозуміти, що хотів сказати автор.
В. КОСЕНКО "ДОЩИК"
Як змінився настрій твору? Опишіть, який дощ ви уявили.
Коли дощик весело танцює, а коли - співає задумливу пісеньку?
У дощика буває різна музика: сумна, весела, дзвінка, голосна, тиха, бурхлива чи спокійна. Віктор Косенко уявляв дощик, який грає на фортепіано, але різні виконавці «чують» та «відчувають» музику по-своєму
Пауза – назвали так Мовчазний і тихий знак.
Буде він усіх навчати, Як у музиці… мовчати.
Коли ми бачимо в нотах паузу – ми зупиняємося на той відрізок часу, який триває пауза.
Підсумуємо:
Сьогодні ми дізналися, що ритм – це серце музики, і що навіть звичайний осінній дощ може стати джерелом натхнення для створення власних мелодій. Прислухайтеся до звуків навколо, і ви відкриєте для себе цілий світ музики! 🎶🍂
Використанжі джерела:
https://pidruchnyk.com.ua/71-mistectvo-masol-gaydamaka-ocheretyana-kolotilo-2-klas.html
https://youtu.be/CUafcj9phY4?si=Vcgb5uwiVvI-75qe
https://youtu.be/6V4GW25_mo0?si=bzKN2RJUFBQXMlb_
https://youtu.be/fqLwi92xd3Y?si=olB2dZged_0vlMRw
https://youtu.be/R3s3XP6ZnE4?si=VnAeUDNGmDkvZZN2
https://youtu.be/RkDUdOCyXcY?si=lllnyv6XgWrvrsUQ
https://youtu.be/DDj8v4Lq1Rk?si=76hUGMsKkQWhf0Jr
https://youtu.be/n41URdFYuCA?si=uprnUUIlIU_PhNJd
https://youtu.be/Zfvb6o4imnM?si=il8ds9LbN_NJJp9Q
https://youtu.be/cIGVbu2SEog?si=Rub632sgMitYdsJ9
https://youtu.be/S8fzB7VxMU0?si=fv0kzpZqB2BdsPBw